Воспитание детей с неустойчивым состоянием психики

В научных публикациях медиков встречается словосочетание «медицинская  педагогика»,  выражающее правила воспитания детей, у которых неустойчивое состояние психики влияет как на поведение, так и на развитие. Вот главные позиции такой педагогики:

• всячески предохранять легко уязвимую слабую психику ребенка;
• всем укладом жизни отвлекать ребят от хмурых мыслей и переживаний, инициировать у них жизнерадостные эмоции;
• никогда не давать ощутить ребенку, что на него смотpят, как на пациента.

У В.А.Сухомлинского был в школе ребенок, склонный к истерическому поведению, – Володя. Педагога тревожило то, что родители мальчиком восхищались. Наверное, они внушили себе, что их чадо – необыкновенный ребенок. С приходом разочарования у ребенка мог развиться психоз, и даже ненависть к родителям или к сверстникам. Ключевым средством врачевания таких детей, по мнению Василия Александровича, является развитие скромности и уважения к остальным людям. Нужно стремился к тому, чтобы ребенок всегда ощущал себя человеком среди людей.

Своеобразное место в воспитательной деятельности занимает работа с детьми с заторможенным мышлением. Вялость, пассивность деятельности головного мозга необходимо вдумчиво и терпеливо корректировать, как и другие недостатки. Но такое врачевание требует во много раз большей осмотрительности и педагогического мастерства, как от родителей, так и от других воспитателей.

Так сказал Сухомлинский, выдающийся педагог всех времен и народов.

Поблагодари автора, поделись ссылкой!

Присоединяйся к сообществу наших авторов - Начни зарабатывать прямо сейчас!